Educação Digital como Base da Formação Atual
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) apresenta a primeira edição do Currículo de Educação Digital e Midiática, um importante guia que orienta a prática pedagógica para alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio. Este documento se alinha ao Currículo Paulista e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), refletindo um compromisso com a formação integral dos estudantes. O novo currículo tem como objetivo integrar as tecnologias e mídias no cotidiano escolar, reconhecendo sua relevância na esfera social, cultural, acadêmica e profissional.
Com o intuito de desenvolver competências críticas e éticas, o currículo abrange temas contemporâneos, como inteligência artificial, redes sociais e segurança digital. A Seduc-SP promoveu uma consulta pública que permitiu a participação de educadores, gestores e a sociedade civil, contribuindo para um debate rico sobre segurança de dados e a utilização consciente das redes sociais.
Renato Feder, secretário da Educação, destacou que “a proposta amplia e aprofunda orientações já presentes no Currículo Paulista, oferecendo referenciais claros para o planejamento pedagógico das escolas e para o trabalho dos professores. O avanço da tecnologia exige que a escola forme estudantes capazes não apenas de usar ferramentas digitais, mas também de compreendê-las, criar com elas e usá-las de forma ética e responsável”.
Educação Digital como Eixo Transversal
O novo documento apresenta a educação digital e midiática como um eixo transversal, interligando-se com as diversas áreas do conhecimento e componentes curriculares existentes no Currículo Paulista. Dessa forma, ele não apenas orienta o aprendizado dos alunos, mas também serve como um recurso valioso para o planejamento pedagógico, incluindo exemplos práticos e abordagens que podem ser integradas às atividades escolares.
Assim, o currículo organiza as aprendizagens de maneira progressiva, respeitando a singularidade de cada fase da educação básica. Nos diferentes níveis, o currículo adota as seguintes diretrizes:
- Educação Infantil: O foco está em experiências lúdicas e mediadas, aproveitando imagens, sons, narrativas e jogos, sempre com intencionalidade pedagógica e ênfase no desenvolvimento da linguagem, criatividade, convivência e curiosidade.
- Ensino Fundamental (anos iniciais): Os alunos têm contato ampliado com diversas linguagens digitais, desenvolvendo noções iniciais de pensamento computacional e aprendendo práticas seguras e responsáveis no uso das tecnologias.
- Ensino Fundamental (anos finais): O currículo promove uma análise crítica das mídias, a compreensão das tecnologias digitais, a produção colaborativa de conteúdos e a reflexão sobre o impacto das redes sociais e da informação no dia a dia.
- Ensino Médio: O material visa fortalecer o protagonismo juvenil, a autoria e a autonomia intelectual. As orientações incluem verificação de fontes, leitura crítica de notícias, produção de conteúdos multimodais, além de discussões sobre inteligência artificial, algoritmos, ética digital e as demandas do mercado de trabalho, alinhadas aos itinerários formativos e áreas do conhecimento.
Feder conclui que “com a publicação do Currículo de Educação Digital e Midiática, a Seduc-SP reafirma seu compromisso com uma educação pública que enfrenta os desafios contemporâneos, alinhada ao Currículo Paulista e voltada para a formação de cidadãos críticos e responsáveis, prontos para atuar em uma sociedade cada vez mais digital”.